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免費(fèi)不只是“免單”,讓學(xué)前教育的“政策好聲音”落地

添加時間:2025-7-29      瀏覽次數(shù):

“逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育是涉及千家萬戶、事關(guān)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要惠民舉措!苯,國務(wù)院召開常務(wù)會議,部署逐步推行免費(fèi)學(xué)前教育有關(guān)舉措,減輕育兒成本。

學(xué)前教育作為國民教育體系的重要組成部分,是終身學(xué)習(xí)的開端,對一個人的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的奠基作用。近年來,我國學(xué)前教育取得了顯著成就,2024年全國學(xué)前教育毛入園率92%,已達(dá)到世界高收入國家平均水平。但與此同時,學(xué)前教育階段的費(fèi)用支出,依然是許多家庭沉重的負(fù)擔(dān)。

推行免費(fèi)學(xué)前教育,能直接降低育兒成本,緩解“生得起養(yǎng)不起”的焦慮,并釋放更多消費(fèi)潛力,為建設(shè)生育友好型社會提供有力支撐。此外,研究表明,早期教育的投資回報率最高,早期人力資本積累可以產(chǎn)生數(shù)倍于投入的社會回報。從國家層面看,這是在儲備高質(zhì)量勞動力,通過人力資本積累推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。同時,政策向農(nóng)村、弱勢群體傾斜,能填補(bǔ)城鄉(xiāng)教育鴻溝,讓流動兒童、殘疾兒童等群體共享發(fā)展成果,從源頭促進(jìn)社會公平。

推行免費(fèi)學(xué)前教育,不僅是回應(yīng)民生關(guān)切的暖心舉措,更是關(guān)乎國家人力資本積累與社會公平的戰(zhàn)略布局。這一政策的價值早已超越教育本身,既為家庭減負(fù),又為社會蓄能,但要讓好事辦好,必須立足國情、統(tǒng)籌兼顧,在科學(xué)規(guī)劃中穩(wěn)步前行。

免費(fèi)政策的落地,絕非簡單的“免單”,而是對治理能力的綜合考驗。首先是資金保障機(jī)制。當(dāng)前,全國在園幼兒3000多萬,即便按每月500元標(biāo)準(zhǔn),全年也需1500多億元投入。如何分擔(dān)這筆資金,中央與地方需根據(jù)經(jīng)濟(jì)差異建立分檔機(jī)制,避免地方財政承壓過大,尤其是欠發(fā)達(dá)地區(qū),需通過轉(zhuǎn)移支付兜底。從普及普惠到逐步免費(fèi),背后離不開國家對學(xué)前教育投入機(jī)制的不斷完善。

其次,是辦園成本核算的科學(xué)性。成本不僅包括師資工資、場地維護(hù),還涉及課程研發(fā)、安全保障等隱性支出。若核算粗放,可能導(dǎo)致?lián)芸畈蛔阌绊戀|(zhì)量,或資金浪費(fèi)降低效率。正如專家所言,需建立動態(tài)監(jiān)測體系,讓每一分錢都用在刀刃上。

再者是公辦與民辦園的協(xié)同。我國民辦園占比仍較高,若政策僅覆蓋公辦園,會造成新的不公平。探索“學(xué)前教育券”制度或許不失為破題之道——按生均標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補(bǔ)助,由家長自主選擇幼兒園,既保障選擇權(quán),又倒逼民辦園提升質(zhì)量。

鑒于我國區(qū)域發(fā)展不平衡,“一刀切”式推進(jìn)顯然不現(xiàn)實(shí),分步驟、差異化實(shí)施才是務(wù)實(shí)之舉,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)該率先落實(shí),而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)則可以結(jié)合實(shí)際情況酌情推進(jìn)。

減免的是幼兒園家長的費(fèi)用,但增加的是政府的責(zé)任。免費(fèi)絕不是降低學(xué)前教育的質(zhì)量,而是政府全額或者主要承擔(dān)學(xué)前教育成本,進(jìn)一步加大對幼兒園辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)使用水平、保育教育以及辦學(xué)方向、教師隊伍等方面的監(jiān)測督導(dǎo),真正讓幼兒園成為家長放心、孩子快樂成長的安全搖籃,有助于各地改善幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。

免費(fèi)不降質(zhì),免費(fèi)要提質(zhì)。免費(fèi)學(xué)前教育是需要精雕細(xì)琢的“民生工程”,其價值既在于當(dāng)下為家庭松綁,更在于為未來培養(yǎng)高素質(zhì)人才。只要堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施,就能讓每一個孩子都能享受到高質(zhì)量的學(xué)前教育,讓國家在人力資本的積累中邁向更強(qiáng)盛的未來。

(來源:潮新聞)