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鹿辰教育，一家專業(yè)幼兒教育機(jī)構(gòu)，專注于幼兒園的運(yùn)營管理與幼兒課程的研發(fā)，向全國各地的投資人、園長提供教育管理、產(chǎn)品服務(wù)及整體解決方案。目前課程合作單位分布內(nèi)蒙古、山東、山西、河南、河北、重慶、甘肅、吉林、遼寧等地。 

公司優(yōu)勢：
1、閱讀課程運(yùn)用孩子右腦形象思維，快速記憶；
2、教材培訓(xùn)簡單，教師易于上手，解決幼兒園所有困擾；
3、口才表達(dá)，識(shí)字繪畫雙課程體系研發(fā)與應(yīng)用，滿足不同需要；
4、區(qū)域活動(dòng)課程，涵蓋七大區(qū)域，有主題，有情景；
5、定期舉辦教師技能大賽，讓教師運(yùn)用課程進(jìn)行創(chuàng)新，搭建創(chuàng)新平臺(tái)；

6、后期服務(wù)有保障，一年培訓(xùn)園所教師4次，其中2次一對(duì)一針對(duì)性培訓(xùn)。

產(chǎn)品介紹：

一、鹿辰形象閱讀繪畫：
鹿辰繪畫識(shí)字課程將一個(gè)個(gè)漢字，依據(jù)字源編排成形象的圖來表達(dá)了漢字的音、形、義。
字畫結(jié)合是目前全國范圍之內(nèi)，僅此一家。運(yùn)用繪畫形式鞏固漢字，遵循語言學(xué)習(xí)規(guī)律，有字、詞、句、短文；
文章配有相應(yīng)的肢體動(dòng)作，孩子讀完兩遍以后就能達(dá)到獨(dú)立敘述文章，字卡反面采用橙色卡片，通過運(yùn)用右腦腦成像功能訓(xùn)練孩子記憶能力
三大部分：
1.快速識(shí)字
依據(jù)幼兒形象記憶特點(diǎn)，把漢字演變成圖片。圖片詮釋漢字的音、形、意，從而達(dá)到十幾秒認(rèn)識(shí)一個(gè)漢字的效果。
 2.益趣繪畫
在識(shí)字的基礎(chǔ)上，利用幼兒左右腦思維特點(diǎn)，通過手繪與腦繪來創(chuàng)編圖畫。大大提高認(rèn)識(shí)漢字的興趣，幫助輕松記憶漢字。
3. 情景閱讀
通過情境式閱讀教學(xué)方法，利用兒童準(zhǔn)確的指圖與空間定位能力，快速理解與記憶兒歌與故事。培養(yǎng)閱讀興趣與閱讀能力。


二、鹿辰區(qū)域活動(dòng)材料包：
鹿辰區(qū)域活動(dòng)材料包是語言領(lǐng)域下的主題區(qū)域活動(dòng)包，有主題，有情景。
材料包依據(jù)主題延展7大區(qū)域——科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)。
材料包可以運(yùn)用在區(qū)域活動(dòng)課程中，32節(jié)課，包含8節(jié)看圖說話。對(duì)于不開展區(qū)域活動(dòng)的園所，材料包也可用于集體操作，取代美勞包、科學(xué)包、語言課等。
課程優(yōu)勢：
① 提供32種區(qū)域材料，附贈(zèng)8節(jié)看圖說話語言課程。
② 材料包中大部分的材料均可反復(fù)操作，可填充幼兒園區(qū)角材料，減輕老師自制負(fù)擔(dān)。
③ 每個(gè)材料包附贈(zèng)不同的繪本書籍，幫助幼兒園填充閱讀區(qū)圖書。
④ 每個(gè)材料包配置材料說明書。


三、鹿辰繪本
1.將電子產(chǎn)品與圖書完美結(jié)合，掃描二維碼小程序進(jìn)入，讓家長足不出戶陪孩子閱讀，增進(jìn)親子感情
2.促進(jìn)幼兒社會(huì)化發(fā)展，繪本結(jié)合區(qū)角活動(dòng)、親子活動(dòng)、戶外活動(dòng)從孩子七大感覺系統(tǒng)促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展
3.開拓視野、添加了成語故事、中國傳統(tǒng)故事、兒歌、故事等多元一體胡國學(xué)元素
4.將識(shí)字課程相結(jié)合，秉承著打造解放老師，縮短教學(xué)時(shí)間提高教學(xué)效率的理念，將幼兒識(shí)字不再隸屬于小學(xué)化范疇，真正做到寓教于樂


四、鹿辰口才
鹿辰口才是一套專門針對(duì)不同年齡段兒童，根據(jù)他們的生理特點(diǎn)及認(rèn)知特點(diǎn)，而編寫的一套口才訓(xùn)練課程。培養(yǎng)和提升孩子綜合能力與素質(zhì)。根據(jù)不同年齡段幼兒的語言發(fā)展水平，設(shè)置了適合一級(jí)到六級(jí)的課程。
 第一模塊：從站姿訓(xùn)練、發(fā)生訓(xùn)練、普通話正音、氣息練習(xí)、表情訓(xùn)練入手讓孩子學(xué)習(xí)口才基本。
第二模塊：從訓(xùn)練兒童大膽上臺(tái)，與陌生人交流、敢于表現(xiàn)入手練習(xí)孩子膽量，建立自信心。
第三模塊：從趣味知識(shí)體驗(yàn)，戶外拓展，游戲互動(dòng)等入手拓展孩子知識(shí)面。
第四模塊：通過繞口令，兒歌，故事表演，貫口練習(xí)，詩歌朗誦，即興表演，規(guī)定情境表演，活動(dòng)主持，相聲快板，播音等多種形式，來綜合提高孩子羅輯思維，應(yīng)變能力和語言組織表達(dá)能力的課程。


五、雙腦速度
由鹿辰教育咨詢有限公司獨(dú)家研發(fā)的雙腦速讀課程，是兒童學(xué)習(xí)了鹿辰識(shí)字教材之后，為繼續(xù)提高兒童的閱讀能力而編寫的閱讀課程，其主要特點(diǎn)是科學(xué)系統(tǒng)、創(chuàng)新獨(dú)特、童趣十足。
特點(diǎn):
眼腦結(jié)合、一目多行、培養(yǎng)閱讀速度;
精選文章、同步訓(xùn)練、累積閱讀經(jīng)驗(yàn);
雙腦并用、提高效率、培養(yǎng)理解能力;
自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣、實(shí)現(xiàn)終身閱讀;