幼兒園戶外游戲材料購置、收納、管理大全
添加時間：2016-12-14 瀏覽次數：
游戲是幼兒最重要和最主要的活動，它貫穿于整個幼兒的生長和發(fā)展之中，是孩子童年歡樂、自由、權利的象征。戶外游戲作為一種能夠有效促進幼兒全面發(fā)展的活動形式，在幼兒教育中具有不可替代和極其重要的作用。
近幾年，戶外游戲也越來越受到園所的歡迎，那么，我們究竟應該怎樣去選擇最合適的戶外游戲活動材料？已經擁有了戶外游戲材料的園所，又應該怎樣對其進行日常管理呢？今天，請隨小編一起，看看旭翔幼教機構詹馥依格園長分享的先進經驗吧~
注重全面 采購為主 自制為輔
注重全面。在幼兒園戶外游戲材料的選擇和購置上，首先要注重材料的全面性，考慮到課程的實施與開展，應盡可能選擇方案系統、材料全面、培訓有保障的材料。
采購為主。幼兒園戶外游戲材料購置的方式，建議以采購為主，自制為輔。這是因為采購的成體系材料多是課題研究的成果、結晶，更有利于教育目標的達成。此外，采購的材料與自制的材料相比也更系統、美觀、耐用，能夠為園所老師節(jié)省不少時間。
自制為輔。自制的材料也有其自己的特點，最突出的是自制材料能體現廢舊物品再利用的理念，能合理融入當地的風土人情或自然資源，進一步提升戶外游戲材料的豐富性。此外，在自制的過程中，幼兒、家長、園所的共同協作也能夠很好地提升彼此之間的配合度。
建立機制 標準管理 責任到人
入庫清點。所有新購置的戶外游戲材料在入庫之前需首先向材料供應商索要相應的材料清單明細，并按照材料清單的明細組織對應人員進行分類清點，若清點無誤，相關人員簽字確認，再將材料分年齡、分領域規(guī)范陳列，箱碼標示朝外，以便后期取放，若清點發(fā)現缺件少件或存在質量異議，在全面清點之后應及時要求相關責任人在3日之內將具體情況反饋給材料供應商，以便及時處理解決。
標準管理。標準管理包含三層含義，即收納工具標準、材料擺放標準、責任人管理標準。
收納工具標準，是指在材料入園后，應該劃分專門的區(qū)域根據材料的尺寸制作收納工具用于材料的收納。
材料擺放標準，是指材料擺放應遵循一定規(guī)律，盡量不要過高（建議不要超過三層），以方便幼兒拿取，此外應按照材料的形狀、材質、用途等分類擺放，在材料對應的收納區(qū)域貼上材料標簽以便收納。在園所收納區(qū)域可以以海報的形式將材料取放的流程和要點列出，起到提醒和幫助的作用。
責任人管理標準，是指對各年齡段的材料應當委派專人管理，明確權責，制定相關材料的使用、借用、盤點流程并嚴格執(zhí)行。
使用制度。教師按教學內容到年級組長處報備所需材料，在使用材料時，教師應仔細檢查了解材料的完整程度，發(fā)現破損，及時反饋�；顒咏Y束后即材料收納整理完成之后，由相關責任人檢查驗收。驗收內容主要包括收納是否標準，材料是否完整。相關驗收責任人還應登記造冊，對使用時間、使用數量和完好程度進行登記，并與教學活動方案同時備案。
需要注意的是，材料跨園的借用，要經園長批準簽字后才能辦理借用手續(xù)，歸還的材料如有損壞，借用人要說明原因，能夠修理的，待修理好后再辦理交還手續(xù)，并注明處理意見。對于不合理的借用，管理員有權拒借，以保障本園活動的正常進行。
清洗消毒。戶外游戲主要是在戶外進行，與室內區(qū)域活動材料相比，戶外游戲的材料更容易污損。為保障幼兒的身體健康，教師必須保證材料的干凈衛(wèi)生。建議教師以周為單位，對相應的戶外游戲材料進行清洗和消毒。另一方面，根據”破窗效應”推理，更為干凈整潔的活動材料，教師和幼兒使用起來也會更加珍惜，從而能夠延長材料的使用壽命。
定期盤點 性能評估 及時更新
定期盤點。戶外游戲材料引進到幼兒園之后，除了自然損耗，在日常的戶外游戲中往往還會由于操作不當、管理不當造成材料的損耗，只要在可控的范圍內，這都是比較正常的現象。一般幼兒園戶外游戲材料的使用壽命在2-3年左右，在這2-3年中管理人員應定期對所有材料進行細致盤點，盤點時間可在大型活動前后或者學期始末。
性能評估。管理人員需對戶外游戲材料的使用現狀進行評估，評估內容包括，數量上是否能滿足幼兒的游戲需求，外觀上是否能激發(fā)幼兒的游戲興趣，功能上是否能保證戶外游戲的正常實施等。如果缺少的材料不多，可以對照原始清單，自行處理或補充，如果材料已不能滿足正常的、全面的教學需求，則應及時地進行更新。
及時更新。材料的及時更新來自于兩方面的壓力，第一是隨著戶外游戲活動的發(fā)展，應不斷與時俱進，保證幼兒游戲材料的先進性；第二是源于材料的自然升級，在市場的檢驗中，產品本身也會不斷更新換代。
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